Երբ մասնագետը զբաղված է մի աշխատանքով, որի բնույթը ստեծագործական է, ապա նա միշտ գտնվում է «վերապատրաստման» մեջ, անընդհատ ինքնակրթվում ու զարգանում է։
Ատեստավումը չէ , որ պետք է բնութագրի ուսուցչի մասնագիտական որակները։
Ատեստավորումը չի կարող գնահատել ուսուցչի՝ սովորողներին գիտելիք մատուցելու հմտությունները և մեթոդիկան, որը իմ կարծիքով մանկավարժի առաջնային որակական հատկանիշներից մեկն է։
Ուսուցչի մասնագիտական որակները բարձրանելու համար ավելի նպատակային եմ համարում փորձի փոխանակումը, սեմինարների կազմակերպումն և նմանատիպ այլ միջոցառումներ, որոնք միշտ արդիական են «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում։
Հակոբյան Անի 